При тяжелых речевых нарушениях этап автоматизации звука затягивается, ребенку долго не удается правильно произносить поставленный звук в слогах и словах. Многократное повторение одного и того же речевого материала утомляет ребенка. У него теряется интерес к занятиям, пропадает желание посещать кабинет логопеда. Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, стараюсь превратить скучную работу над звуком в увлекательную игру. Предлагаю вашему вниманию одну из таких игр:

Логопедическая игра «Шнурочки правильного произношения»

Предлагаю ребенку назвать картинку, и в случае правильного произношения слова (например, со звуком «с») надеть ее на шнурок. У меня такие "шнурочки правильного произношения" с картинками сделаны на каждый звук.